Уважаемые родители выпускников детских садов!

Сообщаем о начале приёмной кампании в первый класс на 2026–2027 учебный год. Приём заявлений стартует 1 апреля 2026 года и проходит в два этапа в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ.

Первый этап

С 1 апреля по 30 июня 2026 года принимаются заявления от:

• детей, проживающих на территории, закреплённой за школой (по месту регистрации);
• льготников, имеющих внеочередное, первоочередное или преимущественное право зачисления (например, дети военнослужащих, сотрудников полиции, судей, прокуроров и других категорий);
• детей, у которых в этой школе уже учатся братья или сёстры (преимущественное право). 

На этом этапе очередность подачи заявления не влияет на решение, если ребёнок проживает на закреплённой территории. Информация о закрепленной территории смотрите на сайте Отдела образования ЗАТО Межгорье по ссылке https://mezhgorieroo.bashkortostan.ru/documents/active/616721/

Второй этап

С 6 июля по 5 сентября 2026 года заявления могут подавать все желающие, независимо от места проживания, но только при наличии свободных мест в школе. 

Информация о наличии свободных мест после первого этапа должна быть опубликована школами до 5 июля. 

Как подать заявление

Заявление можно подать несколькими способами:

 через ГИС Электронное комплектование школ РБ:

https://complect.edu-rb.ru

через портал «Госуслуги»;

• лично в школе;
• по почте — заказным письмом с уведомлением о вручении;
• через МФЦ (в некоторых регионах). 

Можно подать заявления в несколько школ (не более трёх), для каждого учебного заведения нужно заполнить отдельное заявление. 

Необходимые документы

Базовый набор документов:

• документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя);
• свидетельство о рождении ребёнка;
• документ о регистрации ребёнка по месту жительства или месту пребывания (для первого этапа). 

Дополнительно могут потребоваться:

• документы, подтверждающие право на льготы;
• копия свидетельства о рождении братьев или сестёр, которые учатся в выбранной школе (для преимущественного права);
• заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) — для детей с ограниченными возможностями здоровья;
• разрешение органа местного самоуправления — для детей младше 6,5 лет или старше 8 лет. 

Важные уточнения

На момент поступления в школу ребёнку должно быть не менее 6,5 лет и не более 8 лет. По заявлению родителей учредитель школы может разрешить приём в более раннем или позднем возрасте, но для этого потребуется разрешение и прохождение ПМПК. 

Детям, не имеющим гражданства РФ, для зачисления необходимо пройти тестирование на знание русского языка. 

Приглашение в школу для предоставления оригиналов документов придёт в личный кабинет после подачи заявления. Срок предоставления документов — до 30 июня для первого этапа или не позднее 30 рабочих дней со дня подачи заявления для второго этапа. 

Рекомендации

Если планируете подавать заявление через «Госуслуги», можно заранее создать черновик заявления. 

При возникновении вопросов обращайтесь в администрацию школы или в Отдел образования, культуры, молодежной политики и спорта Администрации ЗАТО Межгорье РБ. 

Следите за обновлениями на сайтах школ и в официальных источниках.

МАОУ СОШ № 1

им. Б. Абдрахманова  https://mezhgoriesch1.obr.site/parents/incoming/priem-v-1-klass/

 

МАОУ СОШ № 2 ЗАТО Межгорье РБ https://maousosh2.obr.site/parents/incoming/zachislenie-v-1-y-klass/

 

МАОУ СОШ № 3 ЗАТО Межгорье РБ 

https://schoole3.obr.site/parents/incoming/priyom-v-1-klass-v-2026-godu/

Желаем успешного поступления!

В Республике появился удобный онлайн-сервис записи для прохождения обследования в психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).

Теперь родители смогут быстро и комфортно подать заявку на  обследование с целью получения заключения ПМПК.

Записаться можно прямо сейчас на сайте сервиса: https://pmpk.bashkortostan.ru.

*запись на обследование в ПМПК доступна с 12 января 2026 года (график приема на этот год уже сформирован).

Уважаемые родители!

 Мы запускаем новую рубрику  Санпросвет – это новый подход к коммуникациям с людьми, который предполагает оперативное, достоверное и понятное информирование населения.
Роспотребнадзор запустил новую рубрику Санпросвет – «Сказки Роспотребнадзора». В рамках необычного просветительского формата спикеры ведомства читают детские сказки, благодаря которым дети в увлекательной манере узнают о Санпросвете, это увлекательное путешествие в мир здоровья и гигиены, где герой учится бороться со зловредными вирусами, защищая себя и близких от опасностей. Берегите себя и будьте здоровы!    clck.ru/3GT8qY

#сказки_Роспотребнадзора.
#Профилактика_и_ОРВИ
#Роспотребнадзор

Управление Роспотребнадзора по Республике Башкортостан в рамках санитарно -гигиенического просвещения населения и пропаганды здорового образа жизни, направляет памятку «Как выбрать детскую игровую комнату», см. памятку

 ПОСТАНОВЛЕНИЕ Администрации  ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан  от11 ноября 2024 г.  № 1479

О внесении изменений в Положение о родительской плате, взимаемой с родителей

(законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими

образовательные программы дошкольного образования в муниципальных

образовательных организациях городского округа закрытое административно-

территориальное образование город Межгорье Республики Башкортостан

Во исполнение Плана мероприятий по оказанию содействия участникам специальной военной операции из Республики Башкортостан и членам их семей, утвержденного распоряжением Главы Республики Башкортостан от 11 октября 2022 г. № РГ-415 «О плане мероприятий по оказанию содействия семьям граждан из Республики Башкортостан, принимающих участие в специальной военной операции, проводимой на территориях Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Херсонской и Запорожской областей, Украины», руководствуясь постановлением Правительства Республики Башкортостан от 24 сентября 2024 г. № 406 «О внесении изменений в постановление Республики Башкортостан от 31 октября 2022 г. № 682 «Об утверждении Правил предоставления и распределения субсидий из бюджета Республики Башкортостан бюджетам  муниципальных районов и городских округов Республики Башкортостан на реализацию дополнительных мер социальной поддержки муниципальных

районов и городских округов Республики Башкортостан по освобождению от оплаты, взимаемой за присмотр и уход за детьми граждан из Республики Башкортостан, принимающих участие в специальной военной операции, проводимой на территориях Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Херсонской и Запорожской областей, Украины, посещающими муниципальные образовательные организации, реализующие образовательные программы дошкольного образования, в Республике Башкортостан» Администрация ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан

п о с т а н о в л я е т:

1. Внести в Положение о родительской плате, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в муниципальных образовательных организациях городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье Республики Башкортостан, утвержденное постановлением Администрации ЗАТО Межгорье Республики   Башкортостан от 21 октября 2014 г. № 1351 (в редакции постановлений Администрации ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан от 13 февраля 2019 г. № 142, от 9 декабря 2021 г. № 1362, от 3 ноября 2022 г. № 1173) (далее – Положение) следующие изменения:

в восьмом абзаце пункта 4.9 Положения слова «в течение периода участия граждан в специальной военной операции» заменить словами «в течение всего периода обучения в образовательной организации».

2. Настоящее постановление вступают в силу с 1 января 2025 года.

3. Сектору развития муниципальных услуг, административной реформы и информационно-аналитической работы Администрации ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан (Поздеев Д.Е.) обеспечить официальное опубликование (обнародование) настоящего постановления путем размещения на официальном сайте Администрации ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в разделе «Официальное опубликование (обнародование)  муниципальных  нормативных  правовых  актов»  (https://mezhgorie.bashkortostan.ru/activity/49401/). 

4. Контроль исполнения настоящего постановления возложить на заместителя главы Администрации ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан  Петрову И.К.

Глава Администрации                                                                               С.Л. Мочалов

 

Памятка "Организация досуга детей" (см.) 

 

 

Всероссийский конкурс "Читаем всей семьей" проводится для семей с детьми любого возраста с целью продвижения семейного чтения, возрождения и продолжения традиций семейных чтений, привлечения семьи к систематическому чтению, содействия укреплению семьи и духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения.
Конкурс проводится в двух номинациях "Проза" и "Поэзия". Для участия в Конкурсе необходимо снять видеоролик хронометражом от 1 до 3 минут с участием всей семьи, либо с участием отдельных членов семьи. Участники должны быть задействованы в совместном чтении вслух художественного произведения на русском языке. А так же, необходимо кратко объяснить выбор произведения для семейного чтения.

Вся подробная информация об участие в конкурсе на сайте https://want2read.ru
https://clck.ru/3B3PgM положение о конкурсе
https://clck.ru/3B8Eg5 форма для участия #ЧитаемВсейСемьей

 

 

Постановление от 24.03.2024 г. № 393 "О закреплении муниципальных автономных дошкольных образовательных учреждений городского округа закрытое административно - территориальное образование город Межгорье Республики Башкортостан за конкретной территорией городского округа закрытое административно - территориальное образование город Межгорье Республики Башкортостан".pdf

Презентация по теме: "Правила поведения во время зимних каникул"

 Уважаемые родители (законные представители),  не оставляйте  без присмотра детей у воды!
Берегите себя и своих близких! В целях  предупреждения несчастных случаев с детьми на воде Прокуратура Республики Башкортостан подготовила для вас видеоролик (см. видео)

В связи с увеличением количества несчастных случаев с детьми отделом по надзору за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи прокуратуры Республики Башкортостан создан и размещен на официальном телеграм-канале прокуратуры Республики t.me/bashproc видеосюжет (http://t.me/bashproc/2022).   

В настоящее время в Российской Федерации наблюдается подъем заболеваемости корью, что создает угрозу завоза и распространения кори на территориии республикиУправление Роспотребнадзора по Республике Башкортостан в рамках реализации мероприятий по профилактике кори направляет информационные материалы по ссылкам: Прививки детям. Корь.    Корь   Профилактика  кори

Уважаемые родители (законные представители)!!!

Приёмная кампания в первый класс в 2023 году стартует с 1 апреля. 

Порядок зачисления детей в первый класс в 2023-2024 учебном году регламентируется следующими документами:

1. Приказом Минпросвещения от 2 сентября 2020 года №458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

2. ФЗ-273 от 2012 года «Об образовании в Российской Федерации».

3. Изменения в порядке зачисления детей в первый класс в 2023 году утверждены в Приказе Минпросвещения от 30 августа 2022 года №784 (вступят в силу с 1 марта 2023 года).

Заявление о приеме на обучение и документы для приема на обучение подаются одним из следующих способов:
 

• в электронной форме посредством ЕПГУ;

Чтобы передать заявление на зачисление ребенка в первый класс через госуслуги нужно придерживаться следующего порядка действий:

1. Перейти на портал госуслуги и набрать в поисковой строке «Запись в 1 класс».
2. Выбрать опцию «Подать заявление».
3. Пройти авторизацию с помощью логина и пароля.
4. Заполнить электронную форму заявления.
5. Убедиться в том, что заявление принято и дождаться решения школы (отслеживать статус можно в личном кабинете).
6. Получить уведомление об успешном получении заявления. Чтобы упростить процесс подачи заявления на зачисление ребенка рекомендуется заблаговременно проверить в личном кабинете персональные данные, а также добавить сведения о детях.

 с использованием функционала (сервисов) региональных государственных информационных систем субъектов Российской Федерации, созданных органами государственной власти субъектов Российской Федерации (при наличии), интегрированных с ЕПГУ.

Государственная информационная система «Электронное комплектование школ Республики Башкортостан».

Цель сервиса — упростить и ускорить процесс регистрации вашего ребенка для получения места в школе. Для работы с проектом необходимо только устройство с выходом в Интернет. Подключение и дальнейшее участие в проекте бесплатны. Работать на сервисе легко, и интуитивно понятно:

ГИС «Электронное комплектование школ РБ»: complect.edu-rb.ru ;

• через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении;
• лично в общеобразовательную организацию.
  При подаче заявления в электронной форме общеобразовательная организация осуществляет проверку достоверности сведений, указанных в заявлении о приеме на обучение, и соответствия действительности поданных электронных образов документов. При проведении указанной проверки общеобразовательная организация вправе обращаться к соответствующим государственным информационным системам, в государственные (муниципальные) органы и организации.

Информация о результатах рассмотрения заявления о приеме на обучение направляется на указанный в заявлении о приеме на обучение адрес (почтовый и (или) электронный) и в личный кабинет ЕПГУ (при условии завершения прохождения процедуры регистрации в единой системе идентификации и аутентификации при предоставлении согласия родителем(ями) (законным(ыми) представителем(ями) ребенка или поступающим).".

Для приема родитель(и) (законный(ые) представитель(и) ребенка или поступающий представляют следующие документы:
 

• копию документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка или поступающего;
   
• копию свидетельства о рождении ребенка или документа, подтверждающего родство заявителя;
   
• копию свидетельства о рождении полнородных и неполнородных брата и (или) сестры (в случае использования права преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования ребенка в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его полнородные и неполнородные брат и (или) сестра);
   
• копию документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости);
   
• копию документа о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приема на обучение ребенка или поступающего, проживающего на закрепленной территории);
   
• копии документов, подтверждающих право внеочередного, первоочередного приема на обучение по основным общеобразовательным программам или преимущественного приема на обучение по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества;
   
• копию заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии).
  .

Министерство семьи, труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан совместно с АО ИА «Башинформ» подготовили информационный справочник «Что в Башкирии положено семьям с детьми» в формате лонгрида.

В целях повышения информированности граждан о социальных мерах поддержки семей с детьми в Республике Башкортостан просим Вас перейти по ссылке https://stqr.ru/43299-1-790 и узнать о положенных Вам льготах и выплатах.

 

​

 

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА НА ВОДЕ В ОСЕННЕ-ЗИМНИЙ ПЕРИОД

          1.Меры безопасности на льду.

С приходом зимы и наступлением морозов водоемы покрываются льдом. Характер льда, его толщина, прочность во многом зависят от температуры воздуха, продолжительности морозов, состава воды, скорости течения. Ровный, гладкий, однородный лед образуется на защищенной от ветра поверхности воды. Он характеризуется отсутствием на его поверхности различных предметов, кусков льда, торосов, снежных сугробов. При равных условиях в пресной воде лед образуется быстрее и бывает толще, чем в соленой. Постоянно низкая температура воздуха приводит к образованию ледостава.

Ледоставом называется прочный неподвижный ледяной покров на водной поверхности. После образования ледостава лед используется в качестве сезонных переправ для пешеходов, автомобильного и гужевого транспорта. Во льду прорубаются места для забора воды. Лед используется при проведении активного отдыха и развлечений: катание на коньках, санях, лыжах, проведение походов, соревнований, спортивных и подвижных игр, рыбной ловли. Наряду с положительными сторонами ледостав характеризуется наличием реальных опасностей. Это связано с возможностью падения человека в результате скольжения и получения травмы, неожиданного проламывания льда и попадания в холодную воду или под лед, в прорубь, полынью, трещину, отрыв прибрежных льдов с людьми и техникой, переохлаждение в случае длительного пребывания на льду в условиях ограниченной видимости: ночь, туман, снегопад.

Основным условием безопасного пребывания человека  на льду является соответствие его толщины прилагаемой нагрузке.

Для одного человека безопасной считается толщина льда не менее 7 сантиметров.

Каток можно соорудить при толщине льда 12 сантиметров и более, пешие переправы считаются безопасными при толщине льда 15 сантиметров и более, легковые автомобили могут выезжать на лед толщиной не менее 30 сантиметров.

Для определения толщины льда следует его прорубить, вырубить кусок и замерить толщину.

Толщина льда на водоеме не везде одинакова. Тонкий лед находится: у берегов, в районе перекатов в местах слияния рек или их впадения в море (озеро), на изгибах .около вмерзших предметов, подземных источников, в местах слива в водоемы теплых вод и канализационных стоков. Чрезвычайно опасным и ненадежным является лед под снегом и сугробами. Опасность представляют собой полыньи, проруби, трещины, лунки, которые покрыты тонким слоем льда. Этот лед проламывается при наступлении на него, и человек неожиданно может оказаться в холодной воде. В период весеннего таянья лед становится пористым и слабым, покрывается талой водой, размягчается, приобретает беловатый цвет. Выходить на такой лед чрезвычайно опасно. Самый опасный лед бывает осенью и весной. Большую опасность и непредсказуемость представляет собой ледяное покрытие болот, заросшие ряской, травой, кустарниками, мелкой порослью деревьев. Особую опасность представляет лед, покрытый толстым слоем снега, так как вода под ним замерзает медленно и неравномерно. Выходить на замерзшее болото нужно в случае крайней необходимости, соблюдая меры безопасности: страховка, наличие шеста, палки, веревки. КРАЙНЕ ОПАСНО выходить на лед одному без страховки.

Перед выходом на лед необходимо определить его прочность по внешним признакам. Крепкий лед имеет ровную, гладкую поверхность, без трещин, голубоватого оттенка. Если лед трещит и прогибается под тяжестью человека, значит, он непрочный. Разведку прочности льда нужно проводить при соблюдении требований безопасности.

Для первого выхода на лед нужно выбрать безопасное и удобное место спуска с берега. Старайтесь не упасть на крутом и скользком берегу, чтобы не скатиться на лед, который может быть непрочным и проломиться. После выхода на лед по нему следует постучать палкой; если на поверхности появится вода, раздастся характерный звук – «треск» или лед начнет прогибаться, играть под ногами – то необходимо незамедлительно вернуться на берег. Предотвратить проламывание льда можно следующим способом: лечь на лед, расставить широко ноги, опереться на палку, шест, лыжи и ползти к берегу. Помните, что в случае понижения уровня воды в замерзшем водоеме у берегов образуются непрочные воздушные «карманы», наступать на лед в этих местах нельзя по причине возможного проламывания льда и попадания человека в воду. Для выхода на лед в этих и других местах нужно применять специальные настилы. Очень опасно выходить на лед в период продолжительной оттепели и весной.

Чтобы уменьшить вероятность проламывания льда и попадания в холодную воду, необходимо знать и выполнять следующие основные правила:

• прежде чем выйти на лед, убедитесь в его прочности; помните, что человек может погибнуть в воде в результате утопления, холодового шока, а также от переохлаждения через 15-20 минут после попадания в воду;
• используйте нахоженные тропы по льду. При их отсутствии, стоя на берегу, наметьте маршрут движения, возьмите с собой крепкую длинную палку, обходите подозрительные места;
• в случае появления типичных признаков непрочности льда: треск, прогибание, вода на поверхности льда немедленно вернитесь на берег, идите с широко расставленными ногами, не отрывая их от поверхности льда, в крайнем случае – ползите;
• не допускайте скопления  людей и грузов в одном месте на льду;
• исключите случаи пребывания на льду в плохую погоду: туман, снегопад, дождь, а также ночью;
• не катайтесь на льдинах, обходите перекаты, полыньи, проруби, край льда. При отсутствии уверенности в безопасности пребывания на льду лучше обойти опасный участок по берегу или дождаться надежного замерзания водоема;
• никогда не проверяйте прочность льда ударом ноги.

Дополнительную опасность представляет проламывание льда для человека, который несет тяжелый груз: рюкзак, мешок. Переносимый груз увеличивает нагрузку на лед, способствует падению, препятствует быстрому принятию вертикального положения тела, мешает выбраться из воды на лед. Перед выходом на лед нужно ослабить лямки рюкзака и быть готовым к его быстрому сбрасыванию в случае внезапного проламывания льда. При движении по неразведанному льду на лыжах необходимо расстегнуть крепление лыж, освободить руки от петель (темляков) лыжных палок. Это позволит быстро избавиться от палок и лыж в случае неожиданного проламывания льда.

С целью обеспечения безопасности движения по льду необходимо исключить случаи возникновения сосредоточенной нагрузки. Это достигается путем соблюдения безопасного расстояния между людьми, не менее 5-6 метров. Длительная остановка техники на льду крайне опасна. Наибольшую опасность переправы представляют в период длительной оттепели, а также весной. Безопасность в эти периоды осуществляется путем ведения постоянного контроля за состоянием ледовых переправ и запрещается их использование в случае возникновения опасности.

В результате намерзания льда или примерзания дрейфующих льдов к берегу водоема образуется неподвижный ледяной покров, который называется береговой припой. Он может удаляться от берега на десятки, а порой и сотни километров. Этот лед опасен ввиду возможного отрыва и снесения в море больших льдин, на которых могут находиться люди: рыболовы, отдыхающие, туристы и техника.

На дне водоемов, на погруженных в воду предметах образуется донный лед. Опасность образования донного льда связанна с его скоплением и забиванием проходов воды в гидротехнических сооружениях, каналах, устьях рек. Это приводит к подтоплению участков суши, нарушению водного режима, осложнению жизни водных обитателей. Большую, а порой смертельную опасность для обитателей небольших и закрытых водоемов представляет сплошной ледяной покров, который нарушает газообмен воды и атмосферного воздуха. Это приводит к сокращению содержания кислорода в воде, массовой гибели водных животных и растений. Описанное явление называется замором. В подобных чрезвычайных ситуациях необходимо устраивать во льду проруби и постоянно убирать с поверхности воды образующийся лед.

Перед образованием сплошного ледяного покрова или в процессе весеннего таяния у берегов рек, озер, водохранилищ появляется полоса льда. Этот лед называется заберегами и отличается непрочностью.

Во время весеннего ледохода, а также перед ледоставом лед может закупорить русло реки, образовав зажор. Это приводит к подъему уровня воды в реке и наводнению. Для ликвидации зажоров используется ледокольная техника или проводятся пиротехнические мероприятия.

Во время весеннего ледохода в местах сужения рек, на плесах и крутых изгибах русла реки скапливается большое количество льда, который образует ледяной затор. Его последствия и меры по ликвидации такие же, как и при зажоре.

Чрезвычайную опасность представляет отрыв прибрежного льда с людьми и техникой во время подледной рыбалки, отдыха, похода. Льдину может унести далеко от берега, зачастую она разламывается на отдельные куски, люди подвергаются воздействию холода и ветра, нередки случаи попадания в воду. Наибольшая опасность в подобной ситуации связана с длительным пребыванием людей на холоде, их переохлаждением, попаданием в воду. В данной ситуации важное значение имеет правильное поведение людей на льдине. Все усилия пострадавших должны быть направлены на профилактику переохлаждения организма, предотвращение паники и действий, способствующих переворачиванию или раскалыванию льдины.

Помощь пострадавшим, оказавшимся на льдине, оказывают специальные спасательные формирования, экипажи морских судов, вертолетчики.

Для облегчения поиска пострадавших на льдине необходимо организовать подачу сигналов: разжечь костер, использовать зеркало или другие предметы, отражающие солнечный свет, для подачи сигналов.

Весной во время ледохода, на реках и водоемах появляется большое количество льдин, которые привлекают детей. Многие считают катание и проведение других развлечений на льдинах «героическими поступками». Эти забавы нередко заканчиваются купанием в ледяной воде, поскольку льдины часто переворачиваются, разламываются, сталкиваются между собой, ударяются о предметы, находящиеся в воде, попадают в водовороты. После падения в воду нужно как можно быстрее выбраться на берег, держась за льдину, вплавь, опереться руками на льдину, лечь на нее грудью, удерживаться на воде и звать на помощь. Помощь упавшему в воду можно оказывать, используя плавсредства, веревки, шесты. Чтобы избежать подобных несчастных случаев, следует исключить это занятие из числа развлечений детей.

   Если лед проломился:

• не паникуйте, сбросьте тяжелые вещи, удерживайтесь на плаву, зовите на помощь;
• обопритесь на край льдины широко расставленными руками, при наличии сильного течения согните ноги, снимите обувь, в которую набралась вода;
• старайтесь не обламывать кромку льда, навалитесь на нее грудью, поочередно поднимите и вытащите ноги на льдину;
• держите голову высоко над поверхностью воды, постоянно зовите на помощь.

В неглубоком водоеме можно:

• резко оттолкнуться от дна и выбраться на лед;
• передвигаться по дну к берегу, проламывая перед собой лед.

В глубоком водоеме нужно попытаться выбраться на лед самостоятельно. Для этого необходимо упереться в край льдины руками, лечь на нее грудью и животом, вытащить поочередно ноги на лед. Этот способ связан со следующими трудностями: постоянное обламывание краев льдины, ее переворачивание и движение, быстро нарастающее охлаждение и утомление человека. После выхода из воды на лед нужно двигаться к берегу ползком или перекатываясь в том же направлении, откуда вы пришли. Категорически запрещается встать и бежать, поскольку можно снова провалиться под  лед.

В случае падения в воду одновременно нескольких человек надо по очереди выбраться на лед, помогая друг другу. На льдине необходимо находиться только в положении лежа. Можно образовать живую цепочку, лечь на лед и передвигаться ползком к берегу.

Бывают ситуации, когда пострадавший не может самостоятельно выбраться из воды, в этой ситуации ему нужна срочная помощь. Делать это следует незамедлительно и очень осторожно:

• если беда произошла недалеко от берега и пострадавший способен к активным действиям, ему нужно бросить веревку, шарф, подать длинную палку, доску, лестницу;
• сообщите пострадавшему криком, что идете ему на помощь, это придаст ему силы, уверенность, надежду;
• можно взять длинный шест за оба конца, сориентировать его середину над пострадавшим и вытащить его из воды;
• для обеспечения прямого контакта с пострадавшим к нему можно подползти, подать руку или вытащить за одежду. В этой работе одновременно могут принимать участие несколько человек. Не подползайте на край пролома, держите друг друга за ноги;
• для обеспечения безопасности необходимо использовать подручные средства: доску, шест, веревку, щит;
• действовать нужно решительно, смело, быстро, поскольку пострадавший теряет силы, замерзает, может погрузиться под воду;
• после извлечения пострадавшего из ледяной воды его необходимо незамедлительно отогреть. Для этого пострадавшего нужно укрыть в месте, защищенном от ветра, хорошо укутать в любую имеющуюся одежду, одеяло.
• Если он в сознании, напоить горячим чаем, кофе. Очень эффективны грелки, бутылки, фляги, заполненные горячей водой, или камни, разогретые в пламени костра и завернутые в ткань, их прикладывают к боковым поверхностям грудной клетки, к голове, к паховой области, под мышки.
• НЕЛЬЗЯ растирать тело, давать алкоголь, этим можно нанести серьезный вред организму. Так, при растирании охлажденная кровь из периферических сосудов активно поступать к «сердцевине» тела, что приведет к дальнейшему снижению ее температуры. Алкоголь же будет оказывать угнетающее действие на центральную нервную систему.

В том случае, когда пострадавший скрылся под водой, его необходимо постараться вытащить как можно быстрее из воды и оказать помощь. В холодной воде замедляются функции всех систем организма. Известны случаи, когда удавалось спасти человека, который находился под водой 30 минут и более. При этом оптимальные результаты могут быть достигнуты в лечебном учреждении, куда необходимо оперативно доставить пострадавшего

Информация по безопасному поведению на воде в осенне-зимний период

«Что испытывает человек, неожиданно оказавшийся в ледяной воде?»:

Организм человека, находящегося в воде, охлаждается, если ее температура ниже 33,3°С. Теплопроводность воды почти в 27 раз больше, чем воздуха, про­цесс охлаждения идет довольно интенсивно. Например, при температуре воды 22°С человек за 4 мин теряет около 100 калорий, т.е. столько же, сколько на воз­духе при той же температуре за час. В результате организм непрерывно теряет тепло, и температура тела, постепенно снижаясь, рано или поздно достигнет кри­тического предела, при котором невозможно дальнейшее существование.

Могут возникнуть:

— трудности с дыханием;

— головная боль;

— резкое учащение сердцебиения;

— повышение артериального давления до угрожающих пределов;

— рефлекторное сокращение мышц груди и живота, вызывая сначала выдох, а затем вдох. Непроизвольный дыхательный акт особенно опасен, если в этот мо­мент голова находится под водой;

— холодная дрожь;

— резкое возрастание теплопродукции за счет быстрого непроизвольного со­кращения мышечных волокон, иногда в три-четыре раза. Однако через некоторый период времени и этого тепла оказывается недостаточно, чтобы компенсировать теплопотери, и организм начинает охлаждаться. Когда температура кожи понижа­ется до 30°С, дрожь прекращается, и с этого момента гипотермия начинает разви­ваться с нарастающей скоростью. Дыхание становится все реже, пульс замедляет­ся, артериальное давление падет до критических цифр.

Основные причины смерти человека в холодной воде:

— переохлаждение;

—  «холодовой шок», развивающийся иногда впервые 5-15 мин после погружения в воду;

— нарушение функции дыхания;

— быстрая потеря тактильной чувствительности.

Правила поведения на льду:

1. Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).
2. При переходе через реку пользуйтесь официальными ледовыми перепра­вами.
3. Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Вели после первого силь­ного удара покажется хоть немного воды — это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему следу к бере­гу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин.
4. При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп, но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.
5. При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6м).
6. Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: крепления лыж расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сра­зу их отбросить.
7. Если есть рюкзак, повесьте его на одно плечо, это позволит легко освобо­диться от груза в случае, если лед под вами провалится.
8. На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 — 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забро­сить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы по­страдавший мог надежнее держаться, продев ее под мышки.
9. Убедительная просьба родителям: не отпускайте детей на лед (на рыбал­ку, катание на лыжах и коньках) без присмотра.

Оказание помощи провалившемуся под лед:

1. Самоспасение:

— не поддавайтесь панике

—  не надо барахтаться и наваливаться всем телом на тонкую кромку льда, так как под тяжестью тела он будет обламываться;

— широко раскиньте руки, чтобы не погрузиться с головой в воду;

—  обопритесь локтями об лед и, приведя тело в горизонтальное положение, постарайтесь забросить на лед ту ногу, которая ближе всего к его кромке, поворо­том корпуса вытащите вторую ногу и быстро выкатывайтесь на лед;

—  без резких движений отползайте как можно дальше от опасного места в этом направлении, откуда пришли;

— зовите на помощь;

— удерживая себя на поверхности воды, стараться затрачивать на это мини­мум физических усилий;

— находясь на плаву, следует голову держать как можно выше над водой.

2. Если вы оказываете помощь:

— подходите к полынье очень осторожно, лучше подползти по-пластунски;

— сообщите пострадавшему криком, что идете ему на помощь, это придаст ему силы, уверенность;

— за 3-4 метра протяните ему веревку, шест, доску, шарф или любое другое подручное средство;

—  подавать пострадавшему руку небезопасно, так как, приближаясь к по­лынье, вы увеличите нагрузку на лед и не только не поможете, но и сами рискуете провалиться.

3. Первая помощь при утоплении:

— перенесите пострадавшего на безопасное место;

— поверните пострадавшего лицом вниз и опустить голову ниже таза;

—  очистите рот от слизи. При появлении рвотного и кашлевого рефлексов добейтесь полного удаления воды из дыхательных путей и желудка (нельзя терять время на удаление воды из легких и желудка при отсутствии пульса на сонной артерии);

—  при отсутствии пульса на сонной артерии сделайте наружный массаж сердца и искусственное дыхание;

— вызовите службу спасения.

4. Отогревание пострадавшего:

— пострадавшего необходимо укрыть в месте, защищенном от ветра, хорошо укутать в любую имеющуюся одежду, одеяло.

— если он в сознании, напоить горячим чаем, кофе. Очень эффективны грел­ки, бутылки, фляги, заполненные горячей водой, или камни, разогретые в пламени костра и завернутые в ткань, их прикладывают к боковым поверхностям грудной клетки, к голове, к паховой области, под мышки.

—  нельзя растирать тело, давать алкоголь, этим можно нанести серьезный вред организму. Так, при растирании охлажденная кровь из периферических со­судов начнет активно поступать к «сердцевине» тела, что приведет к дальнейшему снижению ее температуры. Алкоголь же будет оказывать угнетающее дей­ствие на центральную нервную систему. Это надо знать.

Инструктаж по правилам поведения и мерам безопасности

при пребывании на реках и водоемах во время весеннего половодья и прохождения паводковых вод

Меры безопасности на льду весной, в период паводка

С наступлением весны под воздействием солнечных лучей лед быстро подтаивает. Еще более разрушительные действия на него оказывает усиливающееся весной  течение воды в реках, которое подтачивает его снизу. С каждым днем он становится все более пористым, рыхлым и слабым. Вполне понятно, что передвижение по такому льду связано с большой опасностью.

Нужно знать, что весенний лед резко отличается от осеннего и зимнего. Если осенний лед под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, то весенний лед не трещит, а проваливается, превращаясь в ледяную кашицу.

Толщина льда должна быть для одиноких пешеходов не менее 5 см , для групп людей — не менее 7 см.

Детям переходить водоемы весной строго запрещается!

Помните, что весенний лед – капкан для вступившего на него!

Особенно недопустимы игры на льду в период вскрытия рек. Прыгать с льдины на льдину, удаляться от берега очень опасно.

Во время паводка и ледохода опасно находиться на обрывистом берегу, так как быстрое течение воды подмывает и рушит его.

Отчёт о проведении мероприятий по обеспечению  безопасности детей на водных объектах в зимний период  

в МАДОУ Д/С № 3 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан

В МАДОУ Д/С № 3 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан были проведены следующие мероприятия по обеспечению безопасности детей на водных объектах в зимний период: 

— консультация с педагогами на тему «Активизация работы по обеспечению безопасности детей на водных объектах в осенне-зимний период»;

— оформлены папки-раскладушки «Правила безопасного поведения на водоемах в осенне-зимний период» в родительских уголках во всех возрастных группах;

— розданы родителям памятки «Оказание помощи человеку, провалившемуся в воду на льду водоёма», «Основные правила поведения на льду»;

— беседы с воспитанниками всех возрастных групп «Осторожно: тонкий лёд!», «Правила поведения и меры безопасности на водоемах в период ледостава»;

— читали детям произведения художественной литературы Яснев М. «Подводная считалка», Матвеева Н. «Нерешительная рыба», Бондаренко Г. «Посмотреть на реку», Л.Толстой «Прыжок»;

— викторина с детьми старшего дошкольного возраста «У воды играем – правила не забываем!»;

— физкультурный досуг «Водолазы спешат на помощь» с детьми среднего и старшего дошкольного возраста;

— размещена  информация на сайте ДОУ и в групповых ячейках.

Приглашаем к участию к Республиканском творческом конкурсе «ГИБДД и ЮИД: вместе за безопасность», посвященном 90-й годовщине образования подразделений Госавтоинспекции по пропаганде безопасности дорожного движения, среди обучающихся образовательных организаций Республики Башкортостан. Организатор конкурса — Республиканский ресурсный центр по профилактике детского травматизма при поддержке Министерства образования и науки Республики Башкортостан. Конкурс направлен на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. В Конкурсе могут принять участие обучающиеся образовательных организаций Республики Башкортостан. Приём документов и конкурсных работ осуществляется с 27 мая по 20 июня 2022 года по адресу: , г. Уфа, ул., Шафиева, д. 28. Номинации: ГИБДД и ЮИД: вместе за безопасность;
Поздравительная открытка; «Дядя Степа в наши дни»
Все участники Конкурса получат грамоту за участие.
Положение конкурса можно скачать по ссылке: https://pddrb.ru/wp-content/uploads/2022/05/polozheni..

В 2021 году Федеральной службой по надзору в сфере природопользования с целью экологического просвещения учреждена Международная детско-юношеская премия «Экология – дело каждого» (далее – Премия).  Премию поддержали многие видные деятели политики, спорта, культуры и искусства. В 2021 году порядка 250 участников получили ценные призы – смартфоны, планшеты, ноутбуки, путёвки на выездную экологическую смену на 21 день в ВДЦ «Орлёнок», а также путёвки на отдых в гранд-отеле «Жемчужина» (г. Сочи).

В связи с высокой активностью участников и растущей востребованностью экологической повестки принято решение о проведении Премии в 2022 году. В конкурсе могут принять участие дети и подростки в возрасте от 6 до 17 лет, а также семьи, учреждения дополнительного образования, общеобразовательные, дошкольные образовательные, профессиональные образовательные организации, организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всех типов, специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, общественные организации и движения в девяти номинациях.           

Две из них командные – «Экосемья» и «Экошкола», семь индивидуальных – «Экомир», «Экоблогер», «Экомультфильм», «Экопроект», «ESG-поколение», «Экорисунок», «Экофокус».

Приём заявок осуществляется с 1 марта по 1 октября 2022 года.

Подведение итогов состоится в ноябре 2022 года.

Заявки для участия в Премии принимаются через официальный сайт: www.экологияделокаждого.рф.

У детей и подростков будет возможность показать бережное отношение к природе, ответственную позицию по сохранению окружающей среды на территории региона.

В рамках проведения Премии будет составлен рейтинг 100 самых активных школ России, которые подали наибольшее число заявок для участия в конкурсе.

Кроме того, Росприроднадзор составит рейтинг самых активных регионов, поддержавших инициативу ведомства в пределах своих территорий, и опубликует итоги в федеральных СМИ.  

 

Информационные материалы  по профилактике гриппа, ОРВИ и коронавирусной инфекции (2019-nCoV): 

Профилактика коронавируса. На данной странице сайта ГБОУ ВО "БАГСУ" собрана актуальная информация по профилактике новой коронавирусной инфекции для использования в работе
государственных органов и органов местного самоуправления, государственных учреждений, для профессионального развития государственных и муниципальных служащих, ответственных за профилактику коронавируса  

Памятка "Профилактика гриппа и коронавирусной инфекции".docx

Использование одноразовой маски снижает вероятность заражения гриппом, коронавирусом и другими ОРВИ.docx

Грипп, коронавирус, другие ОРВИ - поможет маска!.docx

Грипп, коронавирусная инфекция и другие острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ).docx

Гигиена при  гриппе, коронавирусной инфекции и других ОРВИ.docx

Уважаемые родители (законные представители)!

Федеральное государственное бюджетное учреждение здравоохранения «Медико – санитарная часть № 142 Федерального медико – биологического агентства» информирует, что медицинские мероприятия, связанные с обеспечением работы бассейнов в образовательном учреждениях, в том числе плановые (ежеквартальные) обследования детей, посещающих бассейны в соответствии с СанПиН 2.1.2.1188-03 «Плавательные бассейны. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды. Контроль качества», не входят в Программу государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи. В связи с вышеизложенным, уведомляем Вас о том, что с  01.01.2020г. в ФГБУЗ МСЧ № 142 ФМБА России плановые обследования на гельминтоз у детей, посещающих бассейн в дошкольных образовательных  учреждениях в г. Межгорье будут проводиться на платной основе. Законным представителям детей заключить договор и оплатить услугу по проведению забора и исследования на гельминтоз можно с понедельника по пятницу с 8.00 до 10.45 час. в кабинете № 26 поликлиники № 1 по адресу: г. Межгорье, ул. Олимпийская, дом 4 (безналичным расчетом).

 Памятка для родителей

Обследование детей на энтеробиоз, для посещения занятий в бассейне детского дошкольного учреждения

Обследование детей на энтеробиоз для посещения бассейна – платная услуга, которая предоставляется в поликлинике № 1 ФГБУЗ МСЧ № 142 ФМБА России (Данное обследование не входит в Программу Государственных гарантий оказания гражданам бесплатной медицинской  помощи)

Один раз в квартал необходимо получить у медсестры бассейна детского сада направление на исследование

Перед обследованием ребенка родителям  при себе иметь паспорт и необходимо заключить договор на предоставление услуги и произвести оплату: в кабинет № 26 (2 этаж) с 8.00 до 10.00 час. по безналичному расчету с понедельника по пятницу. Стоимость соскоба на энтеробиоз – 140 руб.

Анализ можно сдать с понедельника по пятницу на фильтре педиатрического отделения поликлиники № 1 (вход с улицы) с 8.00 до 10.00 час., предъявив договор и квитанцию об оплате

Результат анализа будет передан в детское дошкольное учреждение, которое посещает ребенок

Памятки для родителей по пожарной безопасности  

Главное управление МЧС России по Республике Башкортостан предупреждает

Уважаемые родители! Существует много причин возникновения пожара, но нередко именно неосторожность и детская шалость служат поводом для огня. Когда ребенок остается один, особенно проявляется его стремление к самостоятельности. Нельзя быть уверенным, что, оставшись без присмотра, он не решит поиграть с опасными приборами. Родители должны помнить, что оставлять детей одних очень опасно. В случае пожара малыш не сможет самостоятельно выбраться. Помните, что, спасаясь от огня и дыма, дети обычно прячутся в укромном месте.Чтобы уберечь детей от пожаров необходимо:

• Начинать обучение пожарной безопасности нужно в возрасте двух лет. С этого момента можно знакомить кроху с предметами, которые находятся в доме, рассказывать об их предназначении. При знакомстве с пожароопасными предметами нужно дать понять, что за ними кроется опасность.
• Начиная с трех лет, малыш становится более самостоятельным, он пытается всячески подражать взрослым. В этот момент родителям важно приучить его к тому, что есть обязанности, которые можно выполнять только взрослым.
• Хранить спички и зажигалки в недоступном для детей месте.
• Ребёнок должен знать свой адрес, Ф.И.О. и номер телефона! Выучите эту информацию вместе с ним. Научите звонить по телефону вызова экстренных служб, предупредив, что ложные звонки недопустимы
• Прежде, чем вести с детьми разговоры о правилах противопожарного поведения, нужно рассказать им о причинах, по которым может возникнуть пожар.

• Неправильная эксплуатация электрических приборов
• Пользование неисправными розетками
• Включение одновременно мощных электроприборов
• Неосторожное разведение огня
• Оставленные включенными электрические приборы.
• Неаккуратное обращение с фейерверками, петардами.

Что делать детям, если возник пожар:

• Не подходить к огню, а звать на помощь взрослых! 
• Если взрослых нет, выйти из квартиры и обратиться за помощью к соседям! 
• НЕЛЬЗЯ прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а нужно выйти из дома.
• Ребенку необходимо ЗНАТЬ: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.
• При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.
• Если квартира заперта, не поддаваться панике, а звонить 112 и звать на помощь соседей! Выйти на балкон и закрыть за собой дверь.
• Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.

   

Памятки для родителей  "Меры безопасности и правила поведения на воде"

 

         

 Главное управление МЧС России по Республике Башкортостан предупреждает

• Купайтесь только в разрешенных местах, на благоустроенных пляжах.
• Не заплывайте за буйки.
• Не купайтесь у крутых обрывистых берегов с сильным течением, в заболоченных и заросших растительностью местах.
• Купаться лучше утром или вечером, когда солнце греет, но нет опасности перегрева.
• Продолжительность купания не должна превышать 15-20 минут, причем это время должно увеличиваться постепенно с 3-5 минут. В противном случае может произойти переохлаждение и возникнуть судорога, остановка дыхания, потеря сознания.
• После длительного пребывания на солнце не входите и не прыгайте в воду.
• Недопустимо входить в воду в состоянии алкогольного опьянения.
• Не заплывайте далеко от берега, так как можно не рассчитать своих сил.
• Не разрешается нырять с мостов, причалов, пристаней, подплывать к близко проходящим лодкам, катерам и судам.
• Если захватило течением, не пытайтесь с ним бороться. Плывите по течению, постепенно приближаясь к берегу.
• Не теряйтесь, если попали в водоворот – наберите побольше воздуха в легкие, погрузитесь в воду и, сделав сильный рывок в сторону, всплывите.
• В водоёмах с большим количеством водорослей старайтесь плыть у самой поверхности воды, не задевая растений и не делая резких движений. Если же руки или ноги запутались в стеблях, сделайте остановку, приняв положение «поплавок» и освободитесь от них.
• Не плавайте на надувных матрацах, автомобильных камерах и надувных подушках. Ветер или течение могут отнести их далеко от берега, а волна захлестнуть. Если из них выйдет воздух, они потеряют плавучесть.

При прогулке на лодке

• Прежде чем сесть в лодку, надо тщательно осмотреть её и убедиться в её исправности, а также наличии на ней уключин, вёсел и черпака для отливания воды.
• В лодке обязательно должны быть спасательный круг и спасательные жилеты по числу пассажиров.
• На шлюпке (лодке) имеется надпись о количестве пассажиров, которое можно на неё принять, поэтому нельзя перегружать лодку сверх нормы нельзя также сажать в лодку малолетних детей без взрослых.
• Воспрещается кататься на лодке и при большой волне. Особенно надо быть внимательным во время движения лодки, не нарушать правил движения на реках и водоёмах.

Для вызова спасателей позвоните по телефону: 112

 Памятка для родителей по ПДД

   

Памятка для родителей

    

 

 

Об основных правилах безопасности при нахождении дома маленьких детей

Утопление.

Не оставляйте маленьких детей в ванне без присмотра ни на секунду! Дети могут утонуть менее, чем за две минуты, даже в небольшом количестве воды - обязательно и надежно закрывайте колодцы, ванны, бочки, ведра с водой

Ожоги:

• держите детей подальше от горячей плиты, пищи и утюга;
• устанавливайте на плиты кастрюли и сковородки ручками вовнутрь плиты так, чтобы дети не могли опрокинуть на себя горячую пищу. По возможности блокируйте регуляторы газовых горелок;
• держите детей подальше от открытого огня, пламени свечи, костров, взрывов петард;
• убирайте в абсолютно недоступные для детей места легковоспламеняющиеся жидкости, а также спички, свечи, зажигалки, бенгальские огни, петарды;
• причиной ожога ребенка может быть горячая жидкость (в том числе еда), которую взрослые беззаботно оставляют на краю плиты, стола или ставят на пол;
• лучше со стола, на котором стоит горячая пища, убрать длинные скатерти - ребенок может дернуть за их край и опрокинуть пищу на себя;
• возможны ожоги во время купания ребенка, когда его опускают в ванну или начинают подмывать из крана, не проверив температуру воды; маленький ребенок может обжечься и при использовании грелки, если температура воды в ней превышает 40°С.

Падение с высоты:

• если в доме есть маленькие дети, то окно в их присутствии должно быть закрыто на замок или открыто только на вертикальное проветривание и зафиксировано на ключ;
• нельзя разрешать своим детям играть на подоконниках, чтобы ребенок не привыкал к тому, что окно и подоконник – это место для его игр и развлечений;
• не оставляйте детей без присмотра в комнатах с открытыми окнами даже на короткий срок. Вам кажется, что Вы рядом, но секунда, на которую Вы отвлечетесь, может стать последней в жизни Вашего ребенка!
• установите на окна блокираторы, чтобы ребенок не мог самостоятельно открыть окно!

Отравления:

• чаще всего дети отравляются лекарствами из домашней аптечки;
• лекарства, предназначенные для взрослых, могут оказаться смертельными для детей. Медикаменты ребенку нужно давать только по назначению врача и ни в коем случае не давать ему лекарства, предназначенные для взрослых или детей другого возраста. Хранить медикаменты необходимо в местах совершенно недоступных для детей;
• отбеливатели, яды для крыс и насекомых, керосин, кислоты и щелочные растворы, другие ядовитые вещества могут вызвать тяжелое отравление, поражение мозга, слепоту и смерть. Яды бывают опасны не только при заглатывании, но и при вдыхании, попадании на кожу, в глаза и даже на одежду;
• ядовитые вещества, медикаменты, отбеливатели, кислоты и горючее ни в коем случае нельзя хранить в бутылках для пищевых продуктов - дети могут по ошибке выпить их. Такие вещества следует держать в плотно закрытых маркированных контейнерах, в абсолютно недоступном для детей месте;
• отравление угарным газом крайне опасно для детей и сопровождается смертельным исходом в 80-85% случаев. Неукоснительно соблюдайте правила противопожарной безопасности во всех местах пребывания детей, особенно там, где есть открытый огонь (печи, камины, бани и т.д.).

Поражения электрическим током:

• дети могут получить серьезные повреждения, воткнув пальцы или какие-либо предметы в электрические розетки, их необходимо закрывать специальными защитными накладками;
• электрические провода (особенно обнаженные) должны быть недоступны детям.

Соблюдение этих простых правил поможет вам избежать трагедии и сохранить жизнь и здоровье вашего ребенка!

Памятка для родителей в детском саду о пользе прививки от гриппа 

Консультация для родителей дошкольников.

Каждую осень перед родителями встаёт вопрос: «Делать прививку против гриппа ребенку или нет?». Ведь решение о вакцинации ребёнка родители должны принимать добровольно. Главным поводом для сомнений в необходимости прививки служит то, что многие родители не верят в эффективность действия вакцины. Мол, хоть и делали прививку в прошлом году, а защиты от гриппа никакой не было, ребёнок все равно заболел!
Грипп– это инфекционное заболевание, которое ежегодно поражает до 10-15% населения каждой страны. Вирус гриппа передаётся от человека к человеку очень легко и незаметно: при разговоре, кашле, чихании. Риск заболеть есть у каждого. Самый высокий риск распространения инфекции существует в детских коллективах. 

Чем опасен грипп? Большинство из нас считает, что это достаточно безобидное заболевание. («Подумаешь – пару дней температура, головная боль, боль в мышцах?! Пройдет!»). Но, к сожалению, грипп – это та инфекция, которая дает наибольшее количество осложнений. Попав в организм, вирус гриппа размножается, разрушая клетки легких и других органов с высокой скоростью. Развиваются такие осложнения как пневмония, бронхит, поражение сердечно-сосудистой и центральной нервной систем, почек и т.д. Именно эти осложнения и являются нежелательными после перенесенного гриппа. 

У детей высока также вероятность развития отита, приводящего к глухоте. Организм здорового человека после перенесенного гриппа средней тяжести тратит столько сил, что это «стоит» ему одного года жизни. Почему необходимо сделать прививку? Грипп – это заболевание, которое можно предотвратить. Наиболее эффективным, удобным и безопасным средством профилактики гриппа являются современные вакцины. Противогриппозные вакцины, применяемые в правильной дозе и в нужное время, защищают от заболевания гриппом до 80% детей и взрослых. Если даже привитый человек и заболеет гриппом, он защищен от тяжелых осложнений. Да и само заболевание протекает гораздо легче.  Для иммунизации достаточно одной прививки, которую необходимо проводить до подъема заболеваемости, чтобы успел сформироваться прочный иммунитет, защищающий от гриппа. Обычно иммунитет формируется в течение двух-трех недель. Может ли вакцина нанести вред здоровью? Многие родители отказываются ставить прививку от гриппа детям, считая, что вакцина может нанести вред здоровью, и от нее нет пользы. Это миф: на самом деле прививка неопасна и не вызывает осложнений, в крайнем случае может проявиться покраснение на коже в месте укола, которое проходит через 2-3 дня, или небольшое повышение температуры. Даже, если ребенок от кого-то заразится гриппом, болезнь будет протекать в легкой форме, без осложнений. Почему надо ежегодно прививаться от гриппа? Некоторые отказываются от прививки, считая, что действие прошлогодней вакцинации продолжается. На самом деле прививаться надо ежегодно по 2-м причинам:

• во-первых, состав вакцины меняется в зависимости от штамма вируса; 
• во-вторых, иммунитет от гриппа вырабатывается на срок от нескольких месяцев до года. 

Кому врачи рекомендуют сделать прививки против гриппа в первую очередь? 

Во-первых, рекомендуется сформировать защиту против гриппа детям и взрослым, которые имеют такие факторы риска, как хронические заболевания легких, сердечно-сосудистой системы, врожденные или приобретенные иммунодефициты, сахарный диабет, заболевания почек, печени и т.д. 

Во-вторых, важна вакцинация против гриппа лиц определенных профессий, которые общаются с большим количеством людей. Это медицинские работники, работники аптек, воспитатели и педагоги, работники коммунально-бытовой сферы, транспорта и т.д.

В-третьих, целесообразно защитить от гриппа с помощью прививок детей, посещающих детские коллективы (школы и детские сады). Почему так важно прививать от гриппа детей? Ежегодно наибольшее количество случаев заболевания гриппом регистрируется среди детей. Заболевшие дети дольше выделяют вирус гриппа, чем взрослые. Более 90% госпитализированных по поводу гриппа – это дети (т.е. у них грипп протекает наиболее тяжело и требует лечения в стационаре).

Продолжительность заболевания у детей значительно больше, чем у взрослых. Наиболее высокий риск заражения гриппом существует у детей, посещающих детские коллективы (детские сады, школы). Заболевшие дети «приносят» вирус гриппа в семью, заражая других членов семьи. С целью защиты детей раннего возраста (особенно детей в возрасте до 6 месяцев, защита которых не может быть обеспечена с помощью вакцинации), целесообразно привить против гриппа всех лиц, тесно контактирующих с ребенком (в т. ч. и кормящих матерей). Кому нельзя прививаться?! 

Если у человека острая вирусная инфекция (чихание, кашель, температура), то прививаться временно нельзя.

Временно воздерживаются от вакцины при обострении хронических заболеваний. В том и другом случаях больных прививают через 2-4 недели после выздоровления или наступления ремиссии (стойкого улучшения хронического заболевания). Прививку не делают также тем, у кого наблюдалась аллергическая реакция на белок куриного яйца, а также в том случае, если на предыдущую вакцину от гриппа была аллергическая или иная реакция. Советуем родителям прививать себя и детей от гриппа!

Врач – педиатр Антипин П.И.

 Памятка по профилактике внебольничной пневмонии: 

Внебольничная пневмония — это острое заболевание, возникшее вне стационара или диагностированное в первые 2 суток от момента госпитализации. Острой пневмонией (воспалением легких) называют инфекционное заболевание, при котором в воспалительный процесс вовлекаются легкие. Обычно внебольничные пневмонии развиваются в период подъема заболеваемости ОРВИ и гриппом, но как видно заболеваемость может регистрироваться в любое время года, даже летом.

Основная группа микроорганизмов, способных вызвать внебольничные пневмонии: пневмококк, гемофильная палочка, клебсиелла, хламидия, микоплазма, легионелла, респираторные вирусы.

Некоторые возбудители имеют свои особенности в плане источников заражения или течения заболевания. Заболевания легких, которые ими вызываются, называют пневмониями с атипичным возбудителем (не стоит путать с «атипичной пневмонией»). Эти возбудители — хламидия, микоплазма, легионелла.

Источником инфекции является больной человек с признаками инфекции дыхательных путей, а так же люди с бессимптомным течением инфекции, без клинических симптомов заболевания.

Основной путь передачи – воздушно-капельный (при чихании, кашле, разговоре, дыхании). Источником заражения при хламидийной пневмонии может быть птица (попугаи, куры, утки). Легионелла может «проживать» в кондиционерах при неправильном уходе за ними. Микоплазмоз дыхательных путей – инфекционное заболевание, вызывающееся микробом, распространяющимся в коллективах при тесном контакте с больным человеком. Нередко микоплазма вызывает пневмонию, сходную по течению с гриппом. Беспокоит сухой кашель, повышение температуры, одышка.

В типичных случаях острая пневмония проявляется следующими симптомами: повышение температуры тела, озноб, кашель, который сначала может быть сухим, а потом стать влажным с отделением мокроты, одышка – ощущение затруднения при дыхании, боли в грудной клетке. Также больного могут беспокоить общие симптомы, особенно при тяжелых случаях: резкая слабость, отсутствие аппетита.

К сожалению, из-за особенностей самих микроорганизмов, а также и по причине безграмотного и неправильного бесконтрольного применения антибиотиков, например, при острых вирусных респираторных заболеваниях (ОРВИ или ОРЗ), многие бактерии приобретают устойчивость к ряду антибиотиков. Лечение назначает только врач.

При пневмонии, вызванной «атипичным возбудителем» может отсутствовать лихорадка, общее состояние может быть нетяжелым, но проявления легочной недостаточности – одышка, усиление сердцебиения, слабость, снижение аппетита должны насторожить заболевшего.

Основные рекомендации по профилактике пневмонии.

Здесь очень важную роль играет предупреждение респираторных вирусных инфекций:

1. Соблюдайте гигиену рук. Мойте руки водой с мылом как можно чаще, особенно после кашля или чихания. Также эффективными являются средства для обработки рук на основе спирта.
2. Прикрывайте рот и нос бумажной салфеткой во время кашля или чихания, а не руками.
3. Необходимо вести здоровый образ жизни: заниматься физкультурой и спортом, совершать частые прогулки на свежем воздухе. Очень важно не курить в помещении, где могут находиться люди: пассивное курение пагубно сказывается на функции бронхов и иммунитете.
4. Необходимо здоровое полноценное питание с достаточным содержанием белков, микроэлементов и витаминов (ежедневно в рационе должны быть свежие овощи, фрукты, мясо, рыба, молоко и молочные продукты).
5. До наступления холодов и подъема заболеваемости респираторными инфекциями следует сделать прививку против гриппа, поскольку пневмония часто является осложнением гриппа. Несмотря на то, что привитые люди тоже могут болеть пневмонией, заболевание у них протекает легче, чем у не привитых.
6. В холодное время года нужно одеваться по погоде, избегать переохлаждений, а в летнее —  сквозняков.
7. Следует соблюдать режимы проветривания и влажной уборки в помещениях.
8. Как можно чаще мыть руки и промывать носовые ходы солевыми растворами (аквалор, аквамарис, квикс и др.)
9. В период подъема заболеваемости гриппом рекомендуется избегать контакта с больными людьми, использовать маску для защиты органов дыхания, воздержаться от посещения мест с большим скоплением людей.

10. Возможен прием иммуномодулирующих препаратов, которые можно применять только по назначению врача.

11. Важно помнить, что если вы хотите оградить себя и детей от болезни, следите за своим здоровьем, ведь зачастую родители являются источником инфекции для ребенка, особенно при тех заболеваниях, которые передаются при тесном контакте (микоплазменная инфекция, стафилококк, многие вирусные инфекции).

Необходимо помнить: если заболели Вы или ваш ребенок, Вам необходимо не вести ребенка в сад, школу, а обратиться к врачу. При тяжелом состоянии необходимо вызвать врача на дом, и ни в коем случае не заниматься самолечением.   Здоровья Вам и Вашим близким!

 Консультация «Взрослые! Вам подражают!» Зачастую дети в возрасте двух-трех лет склонны подражать действиям взрослых: ребенок в игре изображает действия папы, мамы, дедушки, бабушки, врача и так далее. Они читают книги, лечат животных, готовят обед, ухаживают за куклой. Тот момент, когда малыш подражает кому-то из родных, взрослые обычно улыбаются, начинают хвалить его, некоторые повторяют еще раз свои действия. Видя такую реакцию, ребенок, как правило, закрепляет свое подражательное поведение. Приятно смотреть, если все эти простые действия имеют положительный характер. А если нет? Кто в этом виноват? Конечно родителей. Это в поведении взрослых он увидел отрицательное, а затем и воспроизвел. Способность подражать очень полезна для правильного воспитания ребенка, потому что на основании ее в основном происходит обучение необходимым привычкам и навыкам. 

Копируя действия взрослых, малыш учится многому - складывать свою одежду, аккуратно есть, собирать игрушки, убирать обувь. Так и в дальнейшем, смотря на аналогичные действия взрослых, ребенок получает многие гигиенические навыки, манеры культурного поведения.

Взрослые должны помнить, что за их поведением постоянно следят внимательные детские глазки, и вести себя соответственно этому. Также, необходимо обращать внимание малыша на все положительные поступки, которые совершаются на его глазах. Воспитательные мероприятия желательно сопровождать устными пояснениями и настойчиво развивать положительные формы ответных поступков малыша. 

Взрослые должны понимать, что от малыша легче добиться выполнения каких-то действий, если сначала ему сказать об этом, то есть сформулировать сначала установку, положительную настроенность на выполнение данного действия.

К примеру, сейчас будем кушать, но сначала нужно помыть руки. Или мы сейчас пойдем гулять на улицу, но сначала нужно одеться - и малыш охотно будет натягивать на себя одежду. Такими фразами, взрослые предупреждают капризы детей. Дети понимают, что это трудное (одеваться, мыть руки и т.п.), нужно сделать для того, чтобы потом было приятное (сладости, прогулка и игры на улице). Эти фразы как бы создают готовность к тому или иному действию и вызывают желание у малыша справиться с ним. 

Также одним из примеров подражания является поведение родителей на дороге. До того, как дети начинают самостоятельно двигаться по улице, они в течение нескольких лет находятся на ней в сопровождении родителей. Родители ведут детей в детский сад, и обратно. Сами того не замечая, родители становятся виною неправильного поведения человека. Ведь нередко можно наблюдать, как они, торопясь отвести ребенка в детский сад, бегут с ним по проезжей части или выбегают из-за стоящего автомобиля, предварительно не убедившись в отсутствии движущихся транспортных средств на дороге. При этом происходит обучение детей неправильному поведению самым эффективным способом – личным примером родителей. 

Переходить проезжую часть надо спокойно, размеренным шагом, иначе ребенок учится спешить там, где надо наблюдать. При этом надо учесть, что ребенок фиксирует не только правильные действия родителей. Он замечает, и единичные нарушения ими правил движения, будь это переход дороги на красный сигнал светофора или в неустановленном месте. Сделав это хоть раз с родителями, он тем более сделает это и без них, став старше и освободившись от родительской опеки.
Если подражая родителям, ребенок не будет считаться с сигналами светофора; переходить дорогу, где попало, то ни детский сад, ни школа его не переучат.

 «ПРАВА РЕБЕНКА – СОБЛЮДЕНИЕ ИХ В СЕМЬЕ»

 Основные международные документы, касающиеся прав детей.

Декларация прав ребенка (1959).

Конвенция ООН о правах ребенка (1989).

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990).

В нашей стране, кроме этих документов, принят ряд законодательных актов.

Семейный Кодекс РФ (1996).

Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

Закон «Об образовании».

В перечисленных документах провозглашаются основные права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и возможность получать образование, развиваться физически, умственно, нравственно и духовно в условиях свободы. Особое место уделяется защите прав ребенка. Указывается, что ребенок должен своевременно получать помощь и быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.

Законодательные акты признают за каждым ребенком – независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право: на воспитание, развитие, защиту, активное участие в жизни общества. Права ребенка увязываются с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту.

Ст. 65 п. 1 Семейного кодекса гласит, что «родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав взрослые не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство, обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Каждый ребенок, в соответствии с нормами внутреннего и международного права, обладает следующими правами и свободами в области семейных отношений:

- жить и воспитываться в семье;

- знать, кто является его родителями;

- на проживание совместно с ними (кроме случаев, когда это противоречит его интересам) и на заботу с их стороны;

- на воспитание родителями, а при их отсутствии или лишении родительских прав – на воспитание опекуном, попечителем или детским учреждением;

- на всестороннее развитие;

- на уважение человеческого достоинства;

- на общение с родителями, бабушкой, дедушкой, братьями, сестрами, иными родственниками; сохраняется это право и за ребенком, находящимся в экстремальной ситуации, то есть попавшим в следственный изолятор, больницу и т.д.;

- на защиту;

- на выражение собственного мнения;

- на получение фамилии, имени, отчества;

- на получение средств, к существованию и на собственные доходы.

 Советы родителям.

Ребенок ни в чем не виноват перед вами. Ни в том, что появился на свет. Ни в том, что создал вам дополнительные трудности. Ни в том, что не оправдал ваши ожидания. И вы не вправе требовать, чтобы он разрешил ваши проблемы.

Ребенок – не ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь вы не имеете права. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и создав условия для их реализации.

Ваш ребенок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямство и капризы также неизбежны, как сам факт присутствия в семье.

Во многих капризах и шалостях ребенка повинны вы сами. Потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали воспринимать его через призму несбывшихся надежд и просто раздражения. Требовали от него того, что он просто не может вам дать – в силу особенностей возраста или характера. Короче – не желали принимать его таким, каков он есть.

Вы должны всегда верить в то лучшее, что есть в ребенке. В то лучшее, что в нем еще будет. Не сомневаться в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится. И сохранять оптимизм во всех педагогических невзгодах.

Ребенок учится тому, чему его учит жизнь (Барбара Л.Вульф) 

Если ребенок живет в атмосфере любви и признания, он учится находить любовь.

Если к ребенку относиться враждебно, он учится драться.

Если ребенка высмеивают, он учится быть застенчивым.

Если ребенка стыдят, он учится чувствовать себя виноватым.

Если ребенок вынужден проявлять терпимость, он учится терпению.

Если ребенка поощряют, он учится уверенности в себе.

Если ребенка хвалят, он учится благодарности.

Если к ребенку относятся честно, он учится справедливости.

Если ребенок растет в безопасности, он учится доверять.

Если к ребенку относятся с одобрением, он учится любить себя. 

Памятка для родителей

Ольга Лифанова

Если ребёнок растёт в ТЕРПИМОСТИ,
   Он учится  ПРИНИМАТЬ ДРУГИХ.
Если ребёнка  ПОДБАДРИВАЮТ,
   Он учится  ВЕРИТЬ В СЕБЯ,
Если ребёнка  ХВАЛЯТ,
   Он учится  БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ.
Если ребёнок  РАСТЁТ В ЧЕСТНОСТИ,
   Он учится  БЫТЬ СПРАВЕДЛИВЫМ,
Если ребёнок  РАСТЁТ В БЕЗОПАСНОСТИ,
   ОН учится  ВЕРИТЬ В ЛЮДЕЙ.
          
            +++
Если ребёнка  ПОСТОЯННО КРИТИКУЮТ,
   Он учится  НЕНАВИДЕТЬ.
Если ребёнок  РАСТЁТ ВО ВРАЖДЕ,
   Он учится  АГРЕССИВНОСТИ.
Если ребёнка  ВЫСМЕИВАЮТ,
   Он  становится  ЗАМКНУТЫМ.
Если ребёнок  РАСТЁТ В УПРЁКАХ,
   Он учится жить  С ЧУВСТВОМ ВИНЫ.

Памятка для родителей «Четыре заповеди мудрого родителя»

Ребенка нужно не просто любить, этого мало. Его нужно уважать и видеть в нем личность. Не забывайте также о том, что воспита­ние — процесс «долгоиграющий», мгновенных результатов ждать не приходится. Если малыш по каким-то причинам не оправдывает ва­ших ожиданий, не кипятитесь. Спокойно подумайте, что вы можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась.
1. Не пытайтесь сделать из ребенка самого-самого.
Так не бывает, чтобы человек одинаково хорошо все знал и умел. Даже самые взрослые и мудрые на это неспособны. Никогда не говорите: «Вот Маша в 4 года уже читает, а ты?!» или «Я в твои годы на турнике 20 раз отжимался, а ты — тюфяк тюфяком». Зато ваш Вася клеит бумажные кораблики, «сечет» в компьютере. На­верняка найдется хоть одно дело, с которым он справляется луч­ше других. Так похвалите его за то, что он знает и умеет, и никог­да не ругайте за то, что умеют другие!
2. Не сравнивайте вслух ребенка с другими детьми. 

Воспринимайте рассказ об успехах чужих детей просто как инфор­мацию. Ведь вас самих сообщение о том, что президент Уганды (ваш ровесник, между прочим) награжден очередным орденом, не пере­полняет стыдом и обидой? Если разговор о том, что «Мишенька из второго подъезда непревзойденно играет на скрипочке», происходит в присутствии вашего ребенка, а вам в ответ похвалиться нечем — лучше все равно что-нибудь скажите. Например: «А мой Петька плеваться дальше всех умеет». И пусть все смотрят на вас круглыми глаза­ми. Важно, чтобы Петька знал: вы любите его таким, какой он есть!
3. Перестаньте шантажировать.
Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот, я старалась, а ты ...», «Я вот лежу, болею, а ты ...», «Я тебя растила, а ты ...». Это, граждане родители, на языке Уголовного кодекса называется шантаж. Самая нечестная из всех попыток устыдить. И самая неэффективная. Знаете, что отвечают на подобные фра­зы 99% детей? «А я тебя рожать меня не просил!»
4. Избегайте свидетелей.
Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребенок нахамил старику, устроил истерику в магазине), нужно твердо и решительно увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните почему так делать нельзя. Вот тут призвать малыша к стыду вполне уместно. Ведь на определенном этапе жизни эта эмоция играет важную и полезную роль тор­моза, не позволяющего совершать неблаговидные поступки.
Главное — не забывать, что у всего должна быть мера.
«Ребенок учится тому, чему его учит жизнь» (Барбара Л. Вулф)

·       Если ребенок живет в атмосфере любви и признания, он учит­ся находить любовь.

·       Если к ребенку относятся враждебно, он учится драться.

·       Если ребенка высмеивают, он учится быть застенчивым.

·       Если ребенка стыдят, он учится чувствовать себя виноватым.

·       Если ребенок вынужден проявлять терпимость, он учится тер­пению.

·       Если ребенка поощряют, он учится уверенности в себе.

·       Если ребенка хвалят, он учится благодарности.

·       Если к ребенку относятся честно, он учится справедливости.

·       Если ребенок растет в безопасности, он учится доверять.

·       Если к ребенку относятся с одобрением, он учится любить себя.  

Как ускорить умственное развитие ребенка
Кто из родителей не хочет иметь умного ребенка? Коэффициент интеллекта ребенка не всегда, хотя и зачастую, генетически зависит от интеллекта родителей. Кроме наследственности, на него оказывает влияние множество факторов: окружающая эмоциональная обстановка, интенсивность обучения, здоровье ребенка и другие. Задача родителей – помочь ребенку в скорейшем и интенсивном развитии интеллекта.
 

Для самых маленьких: 

1. Постоянно разговаривайте с ребенком. Даже если вам кажется, что ребенок вас не понимает. Ученые обнаружили прямую зависимость уровня интеллекта маленького ребенка от количества слов, которые он слышит ежедневно. Кроме того, чем больше вы разговариваете с ним, тем лучше и быстрее он научится говорить. Только постарайтесь говорить о понятных ребенку вещах – о его игрушках, знакомых ему предметах, одежде, а не о том, что вы собираетесь сделать в ближайшие выходные.
2. Читайте ему книжки, причем начинайте делать это уже с 6-8 месяцев. Даже если ребенок еще не в состоянии постичь смысл текста, он поймет принцип чтения – то, что в книге есть значки, которые можно читать, и картинки, которые можно рассматривать. Совместное чтение вырабатывает также тесную эмоциональную связь между ребенком и родителем, ведь это время целиком посвящено ребенку и только ему одному. Не менее полезно читать снова и снова одну и ту же книжку. Это хорошо развивает память, а какое удовольствие получает ребенок, когда может заранее предсказать, что произойдет на следующей странице!
3. Пользуйтесь языком жестов. Не бойтесь, что ребенок начнет из-за этого позже говорить. Язык жестов оказывает положительный эффект на развитие интеллекта, недаром считается, что мелкая моторика рук способствует быстрому развитию речи. Подсчитано, что интеллект детей, пользовавшихся к двум годам приблизительно 20 жестами, выше, чем у тех, кто этого не делал, и говорить они начинали раньше своих сверстников. Очень полезны также в этом отношении пальчиковые игры – «ладушки», «сорока» и др.
4. Не гонитесь за сложностью. Согласно исследованиям, самые простые игрушки – такие, как мячики или кубики – больше развивают мышление и воображение ребенка, чем навороченные дорогие игрушки. Например, кидая или катая мячик, даже самый маленький ребенок каждый раз делает это по-новому, приобретая новые навыки и узнавая для себя что-то новое. Игрушки, в которых надо нажать на кнопку, чтобы получить то или иное ответное действие, хорошо развивают навык следования инструкциям, но никак не воображение. И хотя ребенку может нравиться звук сирены в заводной машине, лучше, если он будет имитировать его сам, а машина будет ездить не только по кругу, но и туда, куда хочется ребенку. И шутка про «трудное детство и деревянные игрушки» ничуть не соответствует действительности, ведь простую деревянную игрушку можно, например, каждый раз красить в новый цвет.
5. Иногда оставляйте ребенка в одиночестве. Если ребенок получает достаточно эмоционального внимания, то нет надобности развлекать его целые сутки напролет. Ребенок, как и любой взрослый, обязательно должен иметь время, чтобы побыть одному. Ребенок должен научиться развлекать себя сам и учиться самостоятельно. Обеспечьте его книжками, игрушками, карандашами и будьте неподалеку, чтобы он мог в любой момент услышать ваш голос. Одно из важнейших условий умственного развития ребенка – хорошая память. Ребенок с хорошей памятью быстрее развивается, быстрее овладевает речью, отличается лучшей успеваемостью в школе. 

Как улучшить память 

1. Вырабатывайте ритуалы. Определенные ежедневные ритуалы помогают ребенку быстрее запомнить последовательность действий в том или ином событии (купании, отходе ко сну, одевании и т.д.) и придерживаться ее постоянно. Если ребенок уже умеет разговаривать, при выполнении ритуала вы можете спрашивать его: «А что ты должен сделать после этого?» Чем раньше вы выработаете такой ритуал, тем быстрее ребенок начнет совершать его самостоятельно, без вашей помощи, по памяти.
2. Играйте в игры на запоминание. Это могут быть как настольные игры с карточками и игрушками, так и случайные вопросы. Например, проходя мимо дома кого-то из знакомых, вы можете спросить ребенка: «А кто в этом доме живет?», «Что находится у него в квартире?», «Какого цвета та или иная вещь в квартире?»
3. Поощряйте ребенка повторять действия за вами. Ребенок лучше запоминает действия, когда повторяет их, а не просто наблюдает со стороны. Если вы хотите чему-нибудь научить ребенка, например, строить башню из кубиков, в первый раз сделайте это сами, а потом обязательно попросите ребенка повторить.
4. Поощряйте ребенка вспоминать. Периодически возвращайтесь к какому-нибудь интересному для ребенка событию, например, походу в цирк или зоопарк, и спрашивайте о его впечатлениях и воспоминаниях. Когда ребенок то и дело возвращается в какое-то событие, он учится быстрее и четче вспоминать, что происходило в тот день, а также более ясно выражать свои воспоминания словами. В умственном развитии ребенка обычно выделяют 3 составляющих: эмоциональное, речевое и логическое развитие. Причем для каждого из них существуют свои временные этапы, так называемые «окна возможностей», во время которых эти навыки развиваются особенно успешно. 
Развитие эмоций: от рождения до 18 месяцев 

Психологи считают, что 80% успеха человека в его профессиональной карьере зависят от его эмоционального развития. Эмоции (такие как чувство удовлетворенности, надежда, грусть, радость от общения с другим человеком и др.) начинают развиваться с самого рождения и часто зависят даже от того, как хорошо накормлен был младенец. Хорошо развитый эмоциональный фон человека формирует у него хорошие моральные стандарты. И хотя эмоциональное развитие продолжается в течение всей жизни, основы его закладываются в соответствии с младенческим опытом. 
Вот несколько правил, благодаря которым можно ускорить эмоциональное развитие ребенка:

– Создайте вокруг ребенка благоприятную спокойную обстановку. 
– Чаще улыбайтесь. 
– Узнавайте и проговаривайте словами эмоции, испытываемые ребенком по тому или иному поводу.

– Утешайте ребенка, если тот чем-то огорчен. 
– Объясняйте причину ваших отказов, а не просто говорите «нельзя!».
– Хвалите ребенка за хорошее поведение.

 – Объясняйте ребенку, как его поведение влияет на окружающих. 

Развитие речи: от рождения до 10 лет 

 Дети рождаются со способностью к изучению любого языка. Чем больше с ребенком общаются, тем быстрее и лучше он научится говорить. Взрослый человек, изучая иностранный язык, не может с такой легкостью овладеть грамматическими и речевыми конструкциями, как это делает маленький ребенок. 
Вы можете ускорить овладение ребенком речью. Для этого: 
– Читайте ребенку книжки начиная с самого рождения, не обращая внимания на то, понимает вас ребенок или нет. 
– Всегда отвечайте на младенческий лепет и агуканье. 
– Показывайте ребенку окружающие вас вещи и называйте их. 
– Четко произносите слова и повторяйте фразы несколько раз. 
– Объясняйте ребенку, что вы делаете в данный момент. 
– Разучивайте с ребенком стишки и песенки. 
– Начните учить ребенка иностранному языку, пока он еще маленький. 
Математическое и логическое развитие: от 1 до 5 лет 

Навыки решения проблем тесно связаны с навыками зрения, слуха и осязания. Как это ни странно, но, согласно исследованиям, зачастую развитие математических способностей зависит от хороших музыкальных способностей. Стимулируя эти навыки, вы можете развить у ребенка хорошие логические и математические способности:

– Давайте ребенку играть с предметами разными по форме, цвету и текстуре.
– Давайте ребенку слушать классическую музыку. 
– Давайте ребенку музыкальные игрушки и игрушки-пищалки. 
– Повесьте зеркало напротив детской кроватки. 
– Учите ребенка сортировать предметы по категориям (игрушки, изображающие животных, круглые предметы и т.д.) 
– Играйте в математические игры. 
– Купите ему конструктор.