Безопасность детей — наш главный приоритет. Сегодняшнее утро в нашем детском саду началось не совсем обычно. Вместо привычной суеты и звонких голосов на площадке мы отрабатывали очень серьёзные и важные навыки. В рамках месячника гражданской обороны у нас прошла учебная тренировка по действиям персонала и детей при угрозе атаки беспилотного летательного аппарата (БПЛА). Всё началось с сигнала оповещения. Это был не пожарный звонок, а специальный условный сигнал, который означает «Внимание всем!». Воспитатели и младшие воспитатели действовали как единый механизм. Без лишней суеты, но очень быстро, они объяснили детям, что мы играем в новую, очень важную игру — «Спасатели».  Главное действие — это не эвакуация на улицу, как при пожаре, а, наоборот, уход в безопасное место. В нашем случае это внутренние помещения без окон: кладовые, туалеты, коридоры в центральной части здания. Именно они обеспечивают максимальную защиту.   Малышей организованно, взяв за руки, повели в укрытия. Воспитатели на ходу превратили это в игру: «Тише, мыши, кот на крыше! Прячемся, чтобы нас не нашли». Дети, чувствуя спокойствие взрослых, шли без страха. Кто-то даже с интересом. В укрытии все пробыли положенное время. Воспитатели продолжали отвлекать малышей: рассказывали сказки, шептали интересные истории. Никто не плакал. А после сигнала «Отбой» все так же спокойно вернулись в группы

 В рамках месячника безопасности во II младшей группе «Кувшинка» прошло занятие по пожарной безопасности. Малыши познакомились с важным понятием через игру и книгу. Сначала прочитала им сказку «Пожарная машинка», чтобы в доступной форме рассказать о том, какую роль играет огонь и почему с ним нужно быть осторожными. Затем ребята рассмотрели пожарную машину. Дети узнали, что это не просто транспорт, а настоящий помощник пожарных, который спешит на помощь. Воспитатель рассказала, почему машина красная (чтобы её было хорошо видно и слышно издалека) и какие специальные инструменты и оборудование на ней есть. Закрепить тему помогла дидактическая игра «Огонь — добрый, огонь — злой». В ходе неё дети учились различать ситуации, когда огонь может быть другом (например, для обогрева и приготовления пищи), и ситуации, когда он становится опасным врагом (если с ним неправильно обращаться — играть со спичками, включать электроприборы без взрослых). Такие занятия очень важны: они помогают с раннего возраста формировать у детей основы безопасного поведения и учат правильно реагировать в случае опасности.